Valentín Paz Andrade

Achégase xa a festa máis importante da letras galegas e en moitos centros estase a facer traballos magníficos sobre a figura do autro homenaxeado. Na rede do Plan de mellora bibliotecas da comarca temos a sorte de contar con xente moi traballadora e hoxe traemos o traballo de Elvira Roiz do IES Concepción Arenal de Ferrol que sempre comparte as súas creacións.

Infancia e mocidade: anos de preguerra (1808-1936)

O período franquista (1936-1975)

Últimos anos: transición e democracia

Moitas grazas a Ana Vizoso, responsable da biblioteca "Saturnino Hermida" por dar a coñecer o que están a facer no seu centro.

Primeiras páxinas: Bartolomé no quiere vivir como un perro

La editorial Takatuka tiene una serie de títulos que seguro os engancharán, entre ellos hoy os acercamos este por su valor humano:
Bartolomé es un joven de cuerpo pequeño y deforme. Nacido en un pueblecito de Castilla, se traslada con su familia a Madrid, donde su padre trabaja como cochero en la corte de Felipe IV. Por casualidad, llama la atención de la infanta Margarita. Ésta se encapricha de él, como si de un juguete se tratara, y lo adopta como «perrito humano», pasando a formar parte del séquito de enanos disponibles para su diversión. Es ataviado con un disfraz y a Andrés, miembro del taller de pintores de la corte dirigido por Velázquez, le toca siempre pintarle una cara de perro. Nace una relación de amistad entre ellos, y el oficial de pintor descubre que Bartolomé tiene talento para la pintura. Andrés pensará en cómo liberar a su amigo de su destino como mascota humana.

Leer las primeras páginas.

«Con un lenguaje claro, directo y desde el respeto, la autora nos narra una vida de lucha y tesón, de aceptación de uno mismo, de supervivencia en un mundo hostil. Es la historia de un niño enano que llegó a ser uno de los juguetes de la Infanta Margarita en la corte de Felipe IV. Nos cuenta su esfuerzo para demostrar a su familia, sobre todo a su padre, que no es un ser del que avergonzarse, y a la Corte, que él no es un juguete, que es una persona. Una historia inspirada en los personajes del cuadro de Las Meninas, de Velázquez y en los estudios y experiencias de la autora en el campo de la pedagogía especial,»

SOL (Servicio de orientación de lectura)

"Valentín Paz Andrade e o xornal Galicia, edición especial". Día das Letras Galegas 2012

Co gallo da celebración do Día das Letras Galegas 2012 EducaBarrié propón, na sección da Biblioteca da Fundación Barrié, un concurso dirixido a tódolos centros de ESO e bacharelato galegos, baseado na webquest Valentín Paz Andrade e o xornal Galicia, edición especial. Día das Letras Galegas 2012.

O obxecto do concurso é a revitalización do xornal Galicia. Os participantes deben integrar contido nunha planilla, que representa a portada do periódico, que podedes descargar seguindo as instruccións da webquest:Medrando co xornal Galicia e Valentín Paz Andrade.

(O concurso ampliou o prazo de inscripción  até o 17 de maio e o plazo de presentación de traballos até o día 8 de xuño.)

Seguir lendo as bases do concurso

Animádevos a participar!

Richard Gerver y los ordenadores en las aulas

Richard Gerver comenta en una entrevista en El País y en su libro "Creando las escuelas de mañana hoy" que "es absurdo llenar las aulas de ordenadores", palabras que parecen contrarias a la idea de un mundo guiado por la tecnología. Celestino Arteta en su blog Educación Tecnológica resume el artículo que aquí transcribimos:

"Los niños no solo aprenden en la escuela. El aprendizaje informal se da a través de la tecnología, para que la parte formal tenga credibilidad no puede dejar de lado la tecnología"

"Los profesores nos tenemos que ver como facilitadores, como expertos en ayudar a los jóvenes a entender conceptos complejos, de manera profesional, pero asumir que ahora adquieren conocimientos de muchas maneras. La clave está en hacer ver a alumnos que lo aprenden a través de la tecnología tiene un uso en la vida diaria, que sirve para su evolución. Los profesores han pasado de ser los que les dan conocimientos a los que les dan capacidad para aprender por sí mismos ".

" La transformación de la educación no requiere de una gran inversión. Estamos ante una transformación humana. El cambio está en conseguir atraer a los jóvenes a través de la emoción y la creatividad, usando la imaginación. Eso no cuesta dinero. Cuando se habla de nuevas tecnologías siempre nos quedamos en llenar las clases de ordenadores, pero es absurdo. En sus casas ya tienen aparatos más avanzados. La inversión debe estar en la forma en que se usa la tecnología, sobre todo en el software y en material online, que es mucho más barato que comprar aparatos que se quedan obsoletos "
"Ese software y ese material online lo deben promover los profesores. Hay que promover la colaboración entre los desarrolladores de aplicaciones y los profesores, que son los que saben cómo exponer conceptos, razonar..."

Respecto a los libros de texto cree " que habrá que mantener ambos formatos, el texto y el digital. Las editoriales deben entender que su futuro está en subrayar la importancia de la experiencia de uso. Su futuro está en mezclar ambos formatos".
Cree que los videojuegos y los juegos serios tienen un papel importante en la educación: " Una de las críticas que se hace a los chavales es que carecen de resilencia (capacidad de superación), que se frustran rápido... No es cierto. En un videojuego se demuestra. Les matan y vuelven una vez al mismo punto y tratan de superarse, de resolver un problema. Si sacamos lo positivo de ese mundo para el aprendizaje habremos ganado mucho. Me parece cobarde decir que los videojuegos son malos y mirar para otro lado. Son una herramienta muy poderosa: sirven para aprender a colaborar, trabajar en equipo, resolver problemas..."

Respecto a la evaluación " cree que debe de cambiar, no desaparecer, se debe hacer de otra forma y en consonancia con los tiempos en los que vivimos. Hay que enseñar a los alumnos a ser más flexibles, a crear sus propios trabajos, montar sus empresas, saber dar un servicio y menos a que terminen unos estudios y esperen que los contraten. Los profesores tenemos que enseñarles a ver huecos en el mercado para los que ellos creen un producto o un servicio."
Frase de interés: " Pasó a la historia “la letra con sangre entra”. Ahora las lecciones se asumen tocando, con interacción, con pequeños incentivos simbólicos y muchas veces de forma compartida en tiempo real "

Una muestra de su discurso... si os resulta difícil pedidme que os lo traduzca.

Fermosísimas overturas de óperas

1) Mozart: The Marriage of Figaro.
2) Mozart: The Abduction from the Seraglio.
3) Mozart: The Magic Flute.
4) Mozart: Don Giovanni.
5) Beethoven: Fidelio.
6) Rossini: William Tell.
7) Rossini: La Gazza Ladra.
8) Rossini: The Barber of Seville.
9) Rossini: Semiramide.
10) Rossini: L'italiana in Algeri.
11) Wagner: The Mastersingers of Nuremberg.
12) Wagner: Tannhäuser.
13) Wagner: Lohengrin.
14) Offenbach: Orpheus in the Underworld.
15) Bizet: Carmen.
16) Verdi: Nabucco.
17) Verdi: La Traviata.

O legado de Albert Einstein e outros recursos online

A Universidade Hebrea de Xerusalén publicou en Internet o legado de Albert Einstein co propósito de que calquera persoa teña acceso aos documentos persoais e correspondencia deste físico, autor de teorías como a Teoría da Relatividade . Para afondar na vida e obra de Einstein, os docentes poden acceder a diversos recursos dispoñibles en Internet que expoñen as súas achegas ao mundo da ciencia.

Seguir lendo en Educared co acceso a materiais e recursos para traballar na aula.

Recursos para música

A música é unha linguaxe que segue as súas propias leis e como tal, pode estudarse dun xeito sistemático e obxectivo.
Nun percorrido pola web podemos achar ferramentas e recursos multimedia especialmente deseñados para facilitar a súa aprendizaxe. Presentamos a continuación unha selección deles para coñecer e comprender os elementos básicos da linguaxe musical.

Lecciones Interactivas de Música
Este recurso interactivo que contén animacións con son consiste nunha serie de leccións sobre linguaxe musical a través da cal se vai presentando e explicando de forma sinxela e visual os conceptos básicos sobre a escritura musical.
AprendoMusica
É unha serie de sinxelas leccións e xogos interactivos para animarse a aprender música ou poñer en práctica os nosos coñecementos.
Esta colección de actividades dirixidas á aprendizaxe da linguaxe musical, foi creada por Octavio Soler, profesor de música de primaria da Comunidade Valenciana. Os recursos que se publican nesta páxina están dirixidos ao ensino primario, e poden ser tamén útiles en escolas de música e cursos preparatorios do conservatorio con rapaces. As actividades e xogos poden ser utilizados en aulas de informática, aulas de música provistas de ordenador ou lousa dixital.
Fichas de ejercicios de lenguaje musical
Recurso para imprimir realizado por Lourdes Leal, mestra de educación musical. Segundo a autora, as fichas permiten traballar a linguaxe musical a un nivel moi elemental e básico, dunha forma concisa e breve, no curto espazo de tempo (unha hora á semana) de que dispón a materia de música no horario escolar. As fichas están secuenciadas e pensadas para comezar a traballar con elas dende primeiro de primaria, adaptándoas ao nivel de cada curso.
Web del lenguaje musical
É unha páxina dedicada a " todos os nenos e non tan nenos" que estean interesados en aprender a ler e escribir música. Publicado no sitio web da Xunta de Andalucía.

(Vía Educared: recursos en la lupa)

1º de mayo: día de la buena suerte

Hoy, 1 de mayo, Francia está doblemente de fiesta: primeramente, como la gran mayoría de los países, celebra el día del trabajo; pero además hoy es el día de la suerte.
Por todas las esquinas, florecen puestos de venta de MUGUET , o dicho de otro modo: el lirio de los valles.
Esta pequeña flor nace y florece en los bosques entre la última semana de abril y la primera de mayo y para nosotros, desde la época de nuestros antepasados los Galos, representa la suerte.
Sin embargo, la tradición de regalar un ramillete nace un poco más tarde, exactamente el 1 de mayo de 1561, cuando el Rey Charles IX, gran admirador de las Damas de su corte, decidió ofrecer a cada una un ramillete de MUGUET para desearles Suerte y Felicidad.

No quiero faltar a esta tradición , así que para todas y todos, os mando este ramillete de MUGUET y os deseo Suerte y Felicidad.

 Voici un PORTE-BONHEUR pour les amis du Blogfesquio