Libros curiosos para o mes do Libro e a Lectura: Atrévete a preguntar

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Inspirar ás persoas máis novas a pensar de forma máis crítica, a ser máis curiosas. Os pensadores críticos xogaron un papel moi importante na humanidade, combatendo a ignorancia, a superstición, os prexuízos, os mitos, os dogmas e a inxustiza. 

A manipulación, a desinformación e a vixilancia son máis comúns e estendidas hoxe en día grazas a internet, as redes sociais e a intelixencia artificial. Afortunadamente, hai motivos para o optimismo, porque o pensamento crítico é unha habilidade que se pode ensinar e adestrar.

Non te deixes influir, a liberdade depende de tí!

Encontros PLAMBE 2022/2023, alí estaremos

 

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Dentro das propostas organizadas desde a Consellería de Educación e Bibliotecas Escolares de Galicia cabe destacar a formación que recibimos non só por medio de cursos de formación senón tamén polas xornadas e encontros nos que nos vemos cara a cara con compañeiros bibliotequeiros doutros centros galegos, unha oportunidade tamén de coñecer dinámicas en relación coa lectura e bibliotecas noutras comunidades e países.

Nesta ocasión estaremos alí con un relatorio Falando de...Koha-Bescolares. Agradecemos á Asesoría a confianza e a oportunidade de seguir aprendendo.

Aexia na Coruña, en Galicia

 

María Pedreda

Acabamos de coñecer que a candidatura elixida para acoller a sede da Agencia Española de Supervisión de la Inteligencia Artificial (Aesia) é a da Coruña. Esta candidatura é a decisión obxectiva e unánime do Nodo GalicIA. Unha vez tomada a decisión, a candidatura da Coruña contou co apoio da Xunta, das universidades, institucións e empresas da nosa comunidade. Esta foi unha das fortalezas, ser a candidatura de Galicia. 

No Sistema Universitario de Galicia (SUG) levan un longo percorrido de colaboración é cooperación na xeración do talento. O ultimo exemplo, crucial nesta ocasión, son os estudos en Intelixencia Artificial (IA) interuniversitarios impartidos nas tres universidades galegas, ofertando cada curso 150 prazas de grao en IA, ás que se engaden outras 60 do Máster de IA. Unha magnífica canteira conxunta de talento especializado. 

En Galicia contamos co potencial I+D+i dos nosos campus, protagonizado polas facultades e escolas e polos centros de investigación do SUG especializados nas tecnoloxías da información e as comunicacións: o Centro de Investigación en Tecnoloxías da Información e as Comunicacións (CITIC), da UDC; o Centro Singular de Investigación en Tecnoloxías Intelixentes (CITIUS), da USC, e o Centro de Investigación en Tecnoloxías da Telecomunicación (atlanTTic), da UVigo..... seguir lendo en La Voz de Galicia.

Así que xa sabedes rapaces a IA é o futuro dos vosos estudos.

Novo nº da revista Entre Estudiantes

 

O número de setembro de Entre Estudantes xa está na rúa. E faio cun especial COVID-19 onde analizamos a incerta volta ás aulas. Ademais, engadimos un interesante artigo de Javier Portillo, Arantzazu López da Serna e Naiara Bilbao, todos profesores da Universidade do País Vasco, onde se preguntan como podemos abordar o ensino oline se a metade do alumnado non ten Internet nin computador en casa...... seguir lendo en Entre estudiantes

Revista Entre Estudiantes online

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O número de xuño de Entre Estudiantes, que inclúe un interesante reportaxe sobre a AVAU 2020 a cargo de Ana Cobos, presidenta de COPOE, xa está dispoñible gratuítamente.

Neste número poes atopar tamén reportaxes sobre dous novedosos grados: Dirección Hotelera e Xenética. En canto aos reportaxes desta edición, destaca un completo análise sobre cómo vai a cambiar o coronavirus o sector educativo. Tamén podedes ler outro reportaxe onde inclúense os cursos de verán que se salvan este ano. Son poucos e case todos online, pero a oferta formativa continúa con medidas de seguridade e distanciamiento social.

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Novo site da Olimpiada Cultural

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Agora que rematamos o curso, despois de tantos atrancos, retomamos un capítulo que tiñamos pendente, a publicación das probas da Olimpiada Cultural.

Creamos un site específico para que vexades todas as preguntas e respostas das convocatorias anteriores. Ademais de neste post, o podedes consultar na columna da dereita na sección O recanto do Esquío.

Non agradeceremos o suficiente a Juan Casal do CFPI Ferrolterra a súa generosidade en informarnos e formarnos sobre a súa Olimpiada Cultural, son moitos os centros que seguen a súa estela nunha actividade apaixoante, na que, traballando en equipo con deportividade, resolvedes unhas incógnitas moi curiosas.

Norabóa aos participantes destes dóus anos, esperamos que o resto os imite e para o curso que ven poidamos contar con moitos máis, nesta convocatoria foron 23 equipos!!!

Programa Prensa-Escuela

Con esta carta o programa Prensa na Escola se despide contando con nos para o curso que ven. Non podemos deixar de traervos aquí a despedida e as intencións para o curso 2020-21

Estimado/a profesor/a:

Finaliza un curso atípico y difícil en el que el covid-19 cambió la forma de dar clase y, lamentablemente, también parte de la actividad de Prensa-Escuela. Si bien desde la web continuamos dando soporte a los profesores a través de actualizaciones (Noticia del Día, Pregunta a un Periodista, a un Científico o e-studios), tanto la publicación del suplemento La Voz de la Escuela como el envío de los periódicos a las centros tuvieron que paralizarse, y los concursos y proyectos que teníamos en marcha, aplazarse. Entre ellos, la gran novedad de este curso: Periodismo en la Escuela, en el que alumnos de secundaria se convertían en reporteros generando noticias a partir de su aprendizaje. De los veinte centros que participan en la iniciativa, únicamente ha dado tiempo a publicar los trabajos de dos de ellos (disponibles en www.prensaescuela.es), aunque se retomarán las publicaciones a la vuelta del verano.

Faltan pocos días para cerrar el curso 2019-2020 y estamos trabajando ya en el próximo, con la ilusión de, en la medida de lo posible, recuperar todas y cada una de nuestras actividades según lo veníamos haciendo hasta ahora. Todo ello con una premisa importante: tu seguridad y la de tus alumnos.

Por eso ya te adelantamos una de las novedades que encontrarás a la vuelta. Volverán los periódicos a las aulas y cada uno de los alumnos tendrá su propio ejemplar. Es decir: como medida de higiene y seguridad, no se compartirán los periódicos. Nada nos apetece más que volver a trabajar juntos y con la tranquilidad de hacerlo bien.

En septiembre nos pondremos en contacto contigo, a fin de comunicarte el inicio del período de inscripción en el Programa Prensa-Escuela. Mientras tanto, te deseamos que tengas un buen final de curso.

Un abrazo,

María García de Dios Rodríguez
Servicio de Atención Programa Prensa-Escuela

Pildoras ALFIN

Como sabedes, na columnas do blog dispoñemos de varios paneis onde incorporamos os fondos da biblioteca por materias, pero tamén outras suxerencias como por exemplo as Píldoras ALFIN (Alfabetización Informacional ou mediática como se coñece últimamente), ao longo deste periodo de confinamento fomos incorporando varios recursos que seguro serán do voso interese e para mostra a última infografía e o panel ampliado:

Día da Educación Medioambiental

Este día tivo a súa orixe en 1975, ano en que se celebrou en Belgrado, o Seminario Internacional de Educación Ambiental. Neste evento establecéronse os principios da educación ambiental no marco dos programas das Nacións Unidas. Como resultado publicouse a Carta de Belgrado, na cal se plasman as reivindicacións fundamentais da Educación Ambiental. A cultura medio ambientalista xurdiu na década dos 80, para chamar a atención dos danos que empezou a sufrir o planeta e desenvolver accións para poder frear e reverter o cambio climático e outros fenómenos que están a acabar cos ecosistemas.

Vos propoñemos analizar o que podemos facer no ámbito internacional, nacional e particular.

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Estratexias para ter éxito no estudo

"O meu fillo vaia se estuda: pásase toda a tarde encerrado na súa habitación e

non sae nin para coller un vaso de auga".

Ben, poida que si estea a sacar partido a ese tempo de peche, pero tamén é posible que o estea perdendo miserablemente.
Por exemplo, se estuda tombado na cama, co teléfono móbil na man recibindo mensaxes sen parar, a música de reguetón soando a lume de biqueira e os apuntamentos desordenados e esparexidos polo chan… non está a utilizar a mellor das estratexias.
Tampouco é garantía de que estea a aproveitar o tempo se simplemente está sentado na mesa de estudo, con todo o material de traballo disposto, pero a mente vagando polo espazo exterior. Se non está concentrado, xa pode tirarse horas aí sentado que non lle vai a servir de nada....

Seguir lendo en La Voz de Galicia vía Ana T. Jack

Nós diario

• Con multisoporte en papel e dixital, o diario aspira a ampliar o espazo galego de comunicación e ser referente no panorama mediático da Galiza

• Impulsado por Sermos Galiza, as máis de 3.000 presubscricións logradas até o momento garanten a estabilidade financeira precisa para afrontar os custos de edición do diario

Sermos Galiza presentou o cabeceiro de Nós Diario nun acto onde se fixeron públicas as principais liñas de deseño do diario en papel, que nacerá á par dun diario dixital cunha importante presenza audiovisual. Os primeiros números cero do diario en papel comezarán a prepararse no mes de outubro e verán a luz a finais de ano e, a partir do 2 de xaneiro de 2020, o diario en papel sairá ás rúas de terzas feiras a sábados e no formato web estará actualizado todos os días do ano. Nós Diario aspira a ampliar o espazo galego de comunicación e a ser referente no panorama mediático da Galiza.

A denominación Nós é unha creación orixinal de Castelao que responde a unha encomenda do escritor Eladio Rodríguez, que en 1918 bota a andar unhas páxinas especiais sobre literatura galega no xornal coruñés El Noroeste.... seguir lendo en Extradixital.

Agora tamén na versión dixital na columna da dereita en Prensa e revistas

El 92,5% de los centros educativos de España dispone de biblioteca escolar

Para muchos la biblioteca escolar ha sido, es y seguirá siendo, el primer contacto con el mundo de las bibliotecas. Su presencia es fundamental en los centros educativos, así como su buena gestión y su predisposición para cumplir las funciones encomendadas, como por ejemplo mejorar del rendimiento de los estudiantes a través de los recursos y servicios disponibles. Para ello hace falta el liderazgo del profesional bibliotecario, su formación permanente y una buena planificación, además de tener en cuenta la transformación digital que estamos viviendo.

El pasado mes de junio, el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte hizo públicas las estadísticas de bibliotecas escolares del curso académico 2015/2016. El principal objetivo de las mismas es el de proporcionar información sobre las bibliotecas escolares en relación a las principales características relacionadas con su equipamiento e instalaciones, su actividad y sus recursos materiales, económicos y humanos.

Se tuvieron en cuenta únicamente las bibliotecas de centro, sin tener en cuenta las bibliotecas de aula ni las bibliotecas de ciclo/departamento. Según los resultados, el 92,5% de los centros educativos dispone de biblioteca escolar de centro....   Seguir lendo en Comunidad Baratz.

Para mostra unha imaxe, mirade a posición de Galicia na estatística do gráfico:

Xornalismo na Escola

O Colexio Profesional de Xornalistas de Galicia e a Obra Social ‘la Caixa’ desenvolverán a partir desta semana varios obradoiros de xornalismo en centros escolares da comarca de Ferrolterra dentro da segunda edición de ‘Xornalismo na Escola’, unha iniciativa destinada a escolares de 3º e 4º da ESO dos institutos de ensino secundario de Galicia. O primeiro obradoiro da comarca tivo lugar hoxe día 18 no IES Fernando Esquío de Neda.

O IES Fernando Esquío de Neda acolleu o primeiro dos obradoiros que se imparte na comarca de Ferrolterra. Serán en total 37 alumnos que cursan 4º da ESO neste centro escolar os que participaron na actividade.

En toda Galicia está programada a celebración de 90 obradoiros, cos que se pretende chegar a uns 3.000 rapaces e rapazas de toda a comunidade. Ángel Castro, Susana Bastón, Sara Martínez, Xosé Lois Carrión, Águeda Penedo, Lucía Álvarez, Elvira Álvarez, Ángeles Fernández e Víctor Sariego son os xornalistas –todos eles con ampla traxectoria profesional– que se ocupan de impartir os talleres.

Durante os meses de marzo, abril e maio, os nove xornalistas axudarán a que a xuventude coñeza o funcionamento dos medios de comunicación e tratarán de estimular na mocidade o espírito crítico ante a información e as noticias nos medios de comunicación offline e online. Deste xeito, os alumnos tratarán temas como os riscos e vantaxes das novas tecnoloxías de información e a comunicación (TIC), a necesidade da mediación e o contraste de fontes no xornalismo ou tamén o que pode supór para á xente nova a veracidade e o rigor xornalístico.

O proxecto de Xornalismo na Escola, que se pode seguir en twitter baixo o hashtag  #XornalismoNaEscola, é posible grazas a un acordo acadado a finais de 2015 entre o Colexio de Xornalistas de Galicia e a Obra Social La Caixa e que agora se renova e amplía cunha segunda edición máis ambiciosa. A súa primeira edición levou con grande éxito máis de sesenta talleres de comunicación a case corenta puntos da xeografía galega. Lugares como Arteixo, Arzúa, O Barco, Barro, Cambre, Monforte, Muros, Negreira, Sada ou Salvaterra foron algunhas das localidades ata as que chegaron os obradoiros.

A Obra Social ‘la Caixa’ está a levar esta iniciativa a outras cidades e comunidades autónomas, onde xa hai algúns anos que se puxo en marcha o proxecto. Cataluña, Sevilla e Madrid son algúns deses lugares onde se ven celebrando obradoiros de similares características.

Sempre aprendendo

A xente que estamos en bibliotecas escolares de vez en cando nos reunimos para aprender, porque os profes seguimos aprendendo de vos, nosos alumnos e doutros docentes que están levando á práctica actividades apaixoantes. En marzo tivemos os Encontros de PLAMBE, e en novembro as Xornadas de Bibliotecas Escolares das que acaban de sacar o vídeo-resumo... mirade a ver se recoñecedes a alguén... nos minutos 5:30 e 6:50 aprox, ademais de Xosé Tomás ao remate, ilustrador e docente a quen tivemos o pracer de escoitar fai un par de anos na nosa biblioteca.

Na web redeBE están os contidos de todos as sesións de información ás que asistimos.

Ferrol acollerá un máster de videoxogos no curso 2018/2019

A Universidade da Coruña presentou a proposta de novas titulacións para os vindeiros anos, entre as que tamén destaca un grao e un mestrado de Moda.

A Universidade da Coruña deu onte un novo paso nas liñas estratéxicas que pretenden convertir ao Campus de Ferrol nun polo de titulacións industriais. O reitor, Julio Abalde, presentou a proposta dos novos graos e mestrados que se poñerán en marcha nos vindeiros cursos. Entre eles, destaca o Mestrado Universitario en Deseño, Desenvolvemento e Comercialización de Videoxogos, que se poñerá en marcha con 20 prazas no curso 2018/2019.

Abalde subliñou que “o campo dos videoxogos é un sector emerxente no que Galicia xoga un papel importante”. Os perfís de ingreso no máster, que terá 120 créditos, serán, sobre todo, titulados de Deseño, Comunicación Audiovisual, Informática, Enxeñaría Electrónica e Industrial, aínda que tamén está aberta a porta a outros estudantes.

Haberá tamén un Mestrado de Deseño Industrial e outro de Informática e RobóticaTamén no curso 2018/2019 agárdase que boten a andar o Grao en Xestión Industrial da Moda, con 45 prazas, e o Mestrado Universitario en Deseño Industrial coas especialidades de Xoias, Mobles e Automoción (20 prazas). O primeiro deles terá dúas modalidades de impartición, unha totalmente en inglés e outra bilingüe, e os contidos irán enfocados a formar profesionais de toda a cadea da moda e parte da súa formación será en empresas deste sector. Pola súa parte, o mestrado de Deseño Industrial ofrecerá tres especialidades e pretende completar a formación especializada dos titulados na escola ferrolá.

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Anatomía de un libro

Pensamos que un libro impreso es algo simple, pero no es así. Y no nos referimos al proceso de creación de contenidos del mismo, que tiene su aquel, sino al libro impreso como objeto físico. Un objeto físico compuesto por una estructura externa y una estructura interna. ¿Acaso tienes claro qué es la guarda? ¿Y la cubierta? No lo confundas con el forro o camisa… ¿Y sabes qué es el colofón?… ¿Y la separata?

Desde la revista Algarabía nos ayudan a distinguir todas las partes, o por lo menos las más significativas, de las que están compuestos los libros impresos con una excelente infografía sobre la anatomía del libro y la explicación de las funciones de cada una de ellas.

Estructura externa del libro impreso

Forro (camisa o sobrecubierta). El francés fourrer, “forrar”, a su vez de fourreau, “funda”. Cubierta generalmente de papel, que se pone a un libro o a un cuaderno.

Guarda. Del germánico warda, “acto de buscar con la vista”, y éste de wardôn, “atender, prestar atención”. Cada una de las dos hojas de papel que los encuadernadores colocan entre los forros y las primeras hojas.

Canto. Del latín cantus, “llanta de metal de una rueda”. Extremidad o lado de cualquier parte o sitio; corte del libro, opuesto al lomo.

Solapa. De origen incierto; solapar es “colocar una cosa sobre otra, cubriéndola solo parcialmente”. Prolongación lateral de la cubierta o camisa de un libro, que se dobla hacia adentro sin cubrirla del todo, y en la que se imprimen advertencias o anuncios.

Lomo. Del latín lumbus. Parte del libro opuesta al corte de las hojas, en la cual pone el rótulo.

Cubierta. Del latín coopertus, “cubrir”. Cada una de las partes, anterior y posterior, que cubren los pliegos de un libro, que suelen ser de un material más duro que el de los pliegos (cartón, plástico o piel). En la parte anterior se imprime el título de la obra, su autor, y se incluyen ilustraciones o diseños. En el argot técnico cada una de sus partes se conoce como 1ª o portada, 2ª, 3ª y 4ª de forros.

Vía Comunidad Baratz

45 Museos y Bibliotecas que han digitalizado todo su conocimiento y lo ofrecen gratis en la red

Gran parte de la historia de la humanidad y de los conocimientos que hemos adquirido con el paso de los siglos, se encuentran contenidos en una infinidad de objetos, como libros, escritos y muchos otros artículos que nos proporcionan una mirada al pasado, con los que podemos entender de dónde venimos y cómo hemos evolucionado como especie.

Debido a la importancia de esto, el ser humano ha tratado de almacenar y cuidar todo este acervo, ya sea en museos, bibliotecas, universidades e incluso a través de colecciones privadas, que a pesar de estar ante cuidados especiales, el paso del tiempo les provoca un deterioro irreversible que pone en riesgo todo este conocimiento humano. Por lo anterior, desde hace algunos años surgieron iniciativas que se apoyan en el uso de la tecnología, esto para digitalizar todo este contenido y ponerlo al alcance de cualquier personas con acceso a internet, iniciativas que ahora son conocidas como'Colecciones Digitales'.

De acuerdo a la Digital Library Programme de la British Library, el objetivo de las colecciones digitales es almacenar, conservar, catalogar y ofrecer a los usuarios información en forma digital o digitalizada, a partir de los documentos existentes, impresos audiovisuales u otros. Y en esta ocasión daremos un recorrido por algunas de las colecciones digitales más importantes de museos y bibliotecas alrededor del mundo.

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El Museo del Prado renueva su web

El Museo del Prado se sitúa a la vanguardia de los museos en la red con una web que transforma por completo la experiencia de su versión digital.

La nueva website está dotada de un complejo desarrollo tecnológico y de un diseño absolutamente protagonizada por la imagen y documentación de la obra de arte. Esta nueva forma de presentación del Prado en el entorno digital proporciona una atractiva experiencia para disfrutar del Museo en toda su extensión y profundizar de forma rápida e intuitiva en sus diferentes áreas de conocimiento.

Una iniciativa, realizada con el apoyo de Telefónica, que apuesta decididamente por trasladar la experiencia de la visita del museo a un entorno digital enriquecido basado en el modelo semántico explorado con éxito hasta ahora solamente por un reducido grupo en cuanto a instituciones culturales internacionales.

No dejéis de visitarla, ¡una delicia para los sentidos!

Y también ofrecen la posibilidad de seguirlo en su cuenta de twitter.

Centro Virtual Leer.es

Centro virtual para la mejora de la competencia en comunicación lingüística y la lectura en todas las áreas y niveles educativos. Leer.es pretende transmitir el entusiasmo por la lectura y animar a su práctica, así como aportar materiales y consejos para los docentes y familias.

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La Constitución Española en lectura fácil

Ayer tuvo lugar la presentación en el Congreso de los Diputados de la nueva edición de la Constitución española en lectura fácil. Promovida por el Real Patronato sobre Discapacidad, ha sido un trabajo de equipo entre Plena Inclusión España, Cooperativa Altavoz y dilofácil. Esta edición recoge todos los artículos de la Carta Magna y ha cuidado tanto la redacción, como la maquetación y la validación con lectores.

La presente edición no es la primera, puesto que el precedente más antiguo es la edición que realizó la entonces Feaps Murcia (hoy Plena Inclusión Murcia) en 2012, dentro de las actividades conmemorativas del bicentenario de la Constitución de Cádiz. Esa adaptación no incluía todos los artículos, sino una selección que se centraba en los derechos y obligaciones y luego recogía la organización institucional y territorial de forma más global. El acercamiento de aquel entonces a una versión de un nivel más sencillo nos hizo plantearnos la necesidad de hacer un texto completo.

A la hora de hacer la adaptación, desde dilofácil se planteó dar las siguientes soluciones:

• Una introducción general a la Constitución.
• Una introducción de cada uno de los títulos que anticipara el contenido general de los mismos.
• La redacción de un título para cada uno de los artículos (que no existen en el original).
• El mantenimiento de algunas palabras más técnicas que eran relevantes y que se complementaban con unas definiciones al margen, de modo que reforzaban el progreso lector.

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Descarga la Constitución española en lectura fácil.